【分享会集锦】做温暖的教育，让老师有幸福感 | 一校一梦想
2022-08-26 10:50
来源：北京感恩公益基金会
每年暑假，让乡村校长最为头疼的就是学校老师的变动，那乡村学校为什么留不住老师呢？有人说是环境问题 、待遇问题 、教学设施问题，也有人说在乡村学校教书，教师少压力也就大。
或许，以上种种问题正是造成村小老师变动如此大的原因，那依旧留在村小的校长、管理者、老师们面对这样的“困境”，又能做些什么呢？
2022年8月23日晚在微信直播间，“一校一梦想”邀请到来自黑龙江省永兴小学的王金彪校长，作为《乡村教师大讲堂》第十三期的嘉宾，与其他乡村老师分享了他从事乡村教育工作28年的一些心得。直播期间，其他地区的校长也一起参与互动和王校长一同交流探讨村小的那些“困难”。
2015年，王金彪校长从镇中心校来到永兴小学担任校长，初到时，学校只有30多名学生，共3个教学班，学生们在车库上课，也没有操场，孩子们的课间操只能在篱笆小院进行。
每周升旗仪式，王校长就带着孩子们到屯里的广场上进行升旗；学生的开学典礼，没有音响王校长就借用广场舞大妈的音响，拿着麦克风在大广场上讲话，好多人用异样的眼神看着。
但王校长说：“学校该有的仪式感一样不能少。”
渐渐地，在王校长和老师们的努力下，家长们也开始对学校越来越重视，学校生源越来越好，2018年学校达到九个教学班，将近200名孩子。
随着学生的增多，学校 2000平的教学楼建立起来，因为楼内设施缺少，王校长走上了四处化缘乞讨要饭之路。学校没有像样的黑板到城里学校要、没有办公桌向同学开口...
2020年9月，王校长玩起了自媒体，用抖音和快手记录学校的日常，一个“乡村教育记录者彪哥”慢慢被大家熟识。在爱心人士的帮助下，学校的五人草坪小足球场建成了、2021年学校通过“一校一梦想”打造了爱心书屋和综合活动室活动舞台。
虽然近几年由于大环境的影响，学校生源逐年下降，但用王校长的话说：“我们给留在乡村的孩子们送去我们认为好的教育就够了。”
1.对青年教师的业务引领要严肃认真、务实求高效
“在校规范教学行为、走出去增长见识、请进来提升专业素养”，对于学校青年教师的培养，王校长说，就应像严格要求自己孩子一样，因为这是他们入行后吃饭的本领，来不得半点虚假。
在校规范教学行为
根据自身从事多年业务研究的长处，对年轻教师进行听课、评课、导课；在听课时王校长会把老师们闪光的言语记录下来；边听课边做角色互换，若觉得老师的课堂导入有另外更好的方式，会马上写下来。
“指导青年教师，一定要学会在课堂上去发现他们的闪光点，哪怕就只是一句话说得好，我们也要记录下来，评课的时候再予以鼓励和肯定，老师就会在Ta的课堂上不断地去拓展延伸，形成自己特有的风格。
互换位置的评课：针对老师教学中的某一个环节，假如我讲这节课，我会怎样设计，这样换位思考的方式去沟通、用商量的口吻去交流，很重要。不仅是帮助老师在下一次课堂更好地应用，更主要的是能让老师心理上更容易接受。
走出去增长见识
这个梦想真正在村小学运作起来难度不小，学校老师少，都出去学习也不太现实，王校长和老师们协商后，先让部分老师出去学习，回来后大家再相互分享交流，下次再让另一批老师去学习。
请进来提升专业素养
抓住一切机会，让教师在“为人师”的本领与能力方面得以提升。2020年，为提高教师的粉笔字书写规范，王校长邀请了当地一个教育界的书法家名人，来学校给老师开展了一次粉笔字专项辅导，手把手地教，面对面地指导。平时学校每周一利用小黑板进行粉笔字、简笔画的强化训练。现在，老师的粉笔字已基本过关。
在学校五名特岗教师参加全市说课与教学设计大赛时，王校长也会单独给每个老师进行辅导，一一细看老师们的说课稿，然后给予修改意见。
2. 对教师工作和生活关照尽力做到无微不至，让他们感受家的温暖
严格要求学习，生活上却要多一些温暖，学校新来了老师，王校长会主动了解老师们的基本情况和个人需求。
需要住宿的，学校安排床铺、有老师需要照顾家人，学校安排他们免费坐车上下班、协调村委会食堂让老师吃上免费的午餐、年轻老师吃饭口味不同，学校就提供厨房，让他们自己做喜欢的美食。
学校开垦了校园里的一块荒地，每年会种上黄豆，黄豆收获后，让每位老师都带些回家磨豆浆喝。每年黄豆收成的2000多块钱，学校还用一部分来解决了老师的饮用水问题。学校还有一片小菜园，在今年暑假，有老师开车来到学校采摘，还有老师带着家人到校园里进行烧烤，烟火气充斥着整个校园。
3.和老师们共同创办温馨的活动，创建家的氛围
有家的感觉了，一定要建立长久家的氛围
2019年，学校首次种植黄豆获得丰收，王校长亲自带领老师们收割，一起烧黄豆、烤玉米吃，学校老师说就是一个70后的小老头带着一群90后回味儿时的快乐。
依据多年前父母割地时同样烧过黄豆的不完整回忆片段，王校长也想着给老师们烧些黄豆吃，但由于柴火放得太多，一把火便把黄豆烧糊了。
老师们看着地上黑呼呼的黄豆惊呆了，“校长，这能吃吗？”于是，王校长求助学校的门卫大哥前来救援，之后成功烧起了第二锅，老师们蹲在地上有说有笑，一粒一粒地扬帆捡黄豆吃。
烧黄豆也许并不是很美味，但这种烟火气，可以让老师们感觉家的氛围。
每年元旦前，紧张又漫长的复习其实很乏味，学校会组织老师们包饺子，大家齐动手，活面的活面、擀皮的擀皮，各种样式的饺子放在一个锅里煮，就如同教师团队每个人都融合在一起。
用一颗真诚的心就能获得真诚，老师们关注的问题群策群力，需要自己完成的检查文件尽量不麻烦老师；空闲的时候亲手给老师们做些好吃的；会亲手给老师们做饭，也会变相的准备一些小福利（暖手宝、抱枕、水杯、洗衣液等）。
看似微小的事情，却让老师们倍感家的温馨。
在学校的活动设计与开展一定以学生为中心。学校教育对象是人，是鲜活的人，而不是机器。现在是手机族和游戏人盛行的时代，学校再不给孩子们创建享受童年的乐趣，孩子们真的失去了原本的天真与童年的快乐。
