让乡村儿童对阅读产生兴趣，并养成阅读的习惯，通过阅读获得终身学习的能力，让他们的未来有更多可能性。北京感恩基金会发起了“一家一学堂”项目，旨在通过3-5年的持续现金支持，推动家庭买书和开展阅读活动。在整个过程中，项目始终强调自主性，即把儿童作为阅读的主体，从兴趣出发、自主选书，而非是过去的我们认为什么是“好书”直接给他们。
1. 项目缘起
全世界中国人读书最少，在中国，9-13岁的中国儿童，平均每年只读8.57本书。
据中国公益研究院2018年发布的《乡村儿童阅读报告》中的调查数据显示，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本，超过36%的儿童甚至不到3本；20%的受访儿童课外读物0本。中西部贫困地区儿童年平均阅读量、阅读时间与城市儿童有较大差异。
在过去的五年中，我们在北京、上海和四川的城市中低收入社区和农村设立了数十个儿童活动中心，为当地孩子提供阅读空间。在项目的执行中，我们发现儿童活动中心统一采购的有限图书不能激发所有儿童的阅读兴趣；其次，儿童活动中心图书更新的周期慢，不利于有阅读兴趣的儿童建立长期的阅读习惯；再次，儿童活动中心非开放时间，这些儿童基本处于无书可读的状态。这一点，农村的状况比城市更加严峻，很多农村家庭几乎没有一本适合儿童阅读的图书。
由此开始，我们系统地走访了数百户中低收入家庭，了解这些家庭的图书购买与阅读情况。在这些家庭里，食物等生活基础物质支出或者医疗费用占到家庭收入的60%以上；这些孩子只有1到2本课外书，或者根本无书可读。
由于家庭条件和认知所限，大部分乡村儿童的家长平时基本不读或只是偶尔读书，并未养成读书习惯，也无法陪伴和引导儿童阅读。在大多数乡村学校里，儿童们的书包里只有课本和教辅。而学校图书室的书目单一、且重本率高，久久不能更新，儿童也不喜欢。
2. 项目设计
针对乡村儿童阅读书籍匮乏、阅读难以持续问题，项目以支持乡村儿童自由选择书籍为切入点，通过组织活动、家长参与的方式，让儿童快乐阅读、养成良好阅读习惯。项目致力于为每一个乡村家庭带去图书，在自由选择书中激发学生阅读兴趣，在活动中提高家长意识、积极陪伴阅读，重塑家庭阅读氛围，最终切断贫困代际传播。
3. 项目理念
1）自由选择：选择权交给儿童，自己决定自己要读什么
2）自由表达：阅读后，儿童根据自己的意愿，选择绘画或写字记录
3）陪伴阅读：老师、家长，正向激励
4）阅读分享：以五人小组，老师组织、家长参与，定期开展读书分享活动，使不同儿童、家庭之间相互鼓励，相互促进
4. 项目目标
1）从兴趣出发，培养儿童自我意识
2）提高家庭教育意识，营造家庭阅读环境
3）培养儿童终身学习的能力，最终切断贫困代际传播，对幸福生活有更多的选择
5. 项目预期
1）“一家一学堂项目”通过自由选择，激发乡村儿童的阅读欲望，让乡村儿童持续快乐地读自己喜欢的书籍，在更大的范围内去选择适合阅读的书，从而养成良好阅读习惯。
2）让家庭成员参与其中陪伴孩子一起阅读，引导他们让房间更整洁，改善乡村儿童的家庭学习环境，我们计划通过3-5年时间来实现这些目标，给乡村儿童的家庭教育改善带来切实的变化，在过程中重塑家庭阅读氛围。
